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第六章多陪陪孩子帮孩子走出一个人的孤独（第2页）

悠悠连忙把盘子推到大家面前，说：“你们都尝尝看，很好吃的。”

看到全家人都吃了后，悠悠就问：“很好吃是不是？”

这时候，妈妈就告诉女儿：“好东西要大家一起分享，才能知道好吃还是不好吃，是不是？”

悠悠点了点头，主动把盘子端到每个人面前，让大家一起吃。

全家人都纷纷竖起拇指说：“悠悠真是个懂事的孩子！”

后来，悠悠吃饭的时候，再也没有发生过把菜盘抢走的事情。

孩子的分享行为不是自发生成的，家长必须在日常生活中引导孩子怎样做。如：吃东西时，有意识地引导孩子将食物分发给大人，告诉孩子好吃的要和大家分享，还可以尝试着让孩子把好的、大的先给别人吃，而大人在欣然接受孩子给你的东西时，别忘了说“谢谢！”，让孩子感受到真实的分享，同时也在无形中让孩子学习了礼貌待人。

给孩子分享的实践机会

一位妈妈在孩子的生日聚会上做了一个特别的安排，送每位在场同学一人一张孩子们共同偶像的最新歌曲专辑，现场顿时一片欢呼，这位聪明的妈妈意思是，每个好友一份，这样在孩子们念书累的时候可以听到同样的音乐，有同样的心情，这样孩子们的感情更加亲密。这位聪明的妈妈不但让孩子永远记住这个特别的聚会，更重要的是，她教导了孩子如何分享快乐。

在生活中，父母应该多为孩子创造、提供与同伴分享物品的机会，让孩子在实践中学会分享。家长可以利用节假日、过生日等机会，让孩子与同伴一起玩耍，并鼓励孩子拿出自己心爱的玩具，让他体验与别人一起玩自己的玩具的快乐。事后，父母可以告诉孩子玩得高兴的原因，在于和同伴一起分享了他的快乐。如果你愿意与别人分享你的快乐，以后你与同伴玩时，他们会乐意和你一起分享他们的快乐。

教孩子合作胜过让孩子独做

合作是指两个或两个以上的人为了共同目标或者获得共同利益而自愿结合在一起，相互作用和配合，最终实现共同目标、满足个人利益的一种社会交往活动。

随着社会的发展，越来越需要人们具备善于与人合作的品质。有专家曾指出：21世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。由此可见，善于与他人合作是时代的要求，也是孩子日后生存和发展所必需的品质之一。

然而，当今孩子的合作现状是不容乐观的。现在的孩子多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，被一家两代甚至是三代人宠着。过度的呵护与溺爱，让很多孩子做事往往以自我为中心，唯我独尊，缺乏团结协作精神。这都是现在孩子心理品质上的弱点，而通过人际交往和孩子间的必要合作，则能够改变和矫治这种不良的心理品质。

一位老师在讲授《竞争与合作》一课时，让孩子们做了一个游戏。老师在讲台上放了三个啤酒瓶，每个酒瓶里面放入两个比瓶口略小的玻璃球，这两个玻璃球都是用绳子拴住的。然后，老师请了六位同学进行游戏。六位同学分成三组，每两人为一组。他们每人抓住一条绳子，当老师喊开始的时候，每个人必须在三秒钟内以最快的速度将玻璃球拉出来。老师刚喊“开始”，三组同学都行动起来。但是，三组结果却是不一样的。第一组的两个同学都想自己先拉出玻璃球，两人都拼命拉绳子，结果，绳子被拉断了，两个玻璃球还是留在酒瓶中。第二组的两个同学也想自己先拉出玻璃球，但是，他们不如第一组的同学那样使劲，结果，两人没有把玻璃球拉出来，却把酒瓶子拉起来了。第三组同学在规定的三秒钟内，一前一后地把两个玻璃球拉出了酒瓶。老师问他们为什么会成功。其中一位同学是这样说的：“我考虑到玻璃球的直径比瓶口只小一点点，如果两人同时拉起，必然会卡在瓶口而无法出来。所以我想让他先把玻璃球拉出来，然后我也就可以顺利地把玻璃球拉出来了。”这位同学深深懂得合作的重要性。

合作是一种孩子在未来适应社会，立足社会不可缺少的重要因素，学会合作对孩子的一生都有无穷益处。欧洲著名的心理分析家A·阿德勒认为：假使一个儿童未曾学会合之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。所以父母要多引导孩子，帮助孩子树立合作意识。

我国著名教育家陶行之先生说：“教育的责任不是教，而是教学生学。”孩子就像一块海绵，只要你将他投入适当的学习氛围中，给他以适当地点拨，他就会把团队合作精神融入自身的品质之中，而这些，将让孩子终生受益。

16岁的郑爽以优异的成绩升入省重点高中，开始了寄宿生活。可是开学不到一个月，他便向爸爸出转学的想法。爸爸再三追问，可是他一脸不耐烦的表情，闭口不答。

于是，爸爸去学校了解了一下情况。老师和爸爸反映，郑爽的学习成绩很好，但是凡事都太争强好胜，太以自我为中心。一次，郑爽和同学一起参加演讲比赛，获得了团体第二名，可是奖状只有一张，两人互相争夺。最后，郑爽一怒之下竟然把奖状撕了，说谁也别想要。平时，他和宿舍其他5个人相处也有很多小矛盾。久而久之，他不受同学欢迎，变成了“独行侠”。

了解儿子的这些情况后，爸爸开展了一连串的行动，让他认识到合作的重要性。

周末，爸爸带郑爽参加了一次拓展训练营。活动期间，父子二人完成一些只有靠大家共同努力才能完成的任务，活动也都很有意思，郑爽玩得很兴奋。当教练讲评每一次活动胜利的根源都在于彼此信任、支持、互助时，有了切身体验的郑爽频频点头。

在回家的路上，爸爸还趁热打铁地聊起了篮球，说一个再棒的球员，如果没有人传球给他，也不能取胜。如果每个人都想当英雄，没有团队意识，那就绝没有球队的胜利。郑爽听了，若有所思地点了点头。

人在世上生活，不可避免地要与人合作共事。能否与人合作共事对于孩子能否很好地生存和发展，能否更多地成为社会活动的主体是至关重要的。只有懂得合作的人，才能获得生存空间;只有善于合作的人，才能赢得发展机会。一个懂得合作的孩子，成年后会很快适应社会并发挥积极作用，而不懂合作的孩子在生活中将会遇到很多麻烦和挫折。懂得合作、善于合作、乐意合作的孩子一般都拥有良好的人际关系，在各种场合都能与他人和睦相处。因此，家长要教会孩子如何与人合作共事。

教给孩子合作的技能

孩子年龄小，缺乏社会交往经验，孩子往往不知如何去合作，这就需要家长教给孩子合作的技能，指导孩子怎样去合作。比如两个孩子都在玩过家家，而小锅子只有一个，谁都想要，就很容易发生纠纷。此时，如果父母能进行及时引导，教孩子掌握一些协商的技能，比如两人可以轮着玩，或者两人分配角色，一个烧饭另一个出去买菜；如孩子在下棋时，往往都想赢，所以争吵、耍赖的情况时有发生，父母就可让孩子知道如何谦让，如何遵守规则，碰到问题怎样去商量等；如几个孩子在一起搭积木，就应该让孩子学会一起商量，分配工作；遇到矛盾时，就应尊重孩子让他们各自发表自己的看法，引导孩子比较“看法”，最后共同确定一个大家都比较满意的方法……通过这些具体的合作情景，通过一次次的交往，孩子就会从中体验到合作成功的快乐和满足；从而激发孩子进一步合作的兴趣和动机。

让孩子多参加集体活动

孩子将来要走向社会，成为一个社会人。现代社会需要合作精神，合作是一个团体成功的根本。因此要让孩子多参加一些集体活动，使孩子在集体活动中自觉地意识到与他人真诚合作的必要性。

孩子老是一个人“独处”，当然不会感受到人与人之间的互帮互助究竟有什么力量和神奇之处。让孩子到集体中去，在集体交往中才能增强团体合作意识，掌握处世艺术，形成乐观、大方、宽容、团结等优秀品质。让孩子从集体中来，带着合作意识，去主动帮助别人，也得到别人的乐意帮助。

鼓励孩子多参加体育运动。如足球、篮球等，既有两个团队之间的对抗与竞争，更有团队内部的协调一致，所以非常有利于培养孩子的团队精神与竞争力。

对不合群的孩子更应该争取各种机会，让他们参加到伙伴群中去。当子女的伙伴来家玩时，要热情接待，并给以一定的尊重和必要的礼节。

让孩子学会欣赏他人

只有能够真诚地欣赏他人的长处，孩子才能从内心深处真正愿意接受别人。只有相互认识到对方的长处，欣赏对方的长处，合作才会有真正的动力和基础。因此，父母要经常给孩子灌输这样一种思想：任何人都有自己的长处，任何人都要学会真诚地欣赏他人。当他认识到每个人都有缺点，也都有优点时，他的心态就比较平和，不会刻意地挑别人的毛病，也不会拒不接受别人对自己的批评。

父母可以通过故事并结合自己地言行让孩子逐渐地明白每个人都各有所长，各有所短。比如一本好的书就是由作者、画家和设计师通过合作之后的结晶。让孩子明白，不要妒嫉或是轻视别人的长处，也不要对自己失去信心，而是善于彼此的长处互相利用，从而达到共同的目标，实现双赢。

和孩子一起分享助人为乐的乐趣

助人为乐，是中华民族的传统美德，也是当今社会值得提倡的道德风尚。人的本质是爱的相互存在，人的生活是与他人的相互交往构成的。乐于助人，就是要求人们善于理解他人的处境、他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人，从行动上去关心帮助别人。

然而，现在的孩子大多都是独生子女，这些孩子在家里也都是处于一种随时被照顾的地位，这就减少了他们去关心，照顾别人的机会，有的甚至看起来很少想到别人，除非是他们需要别人帮助的时候，这一切看起来是自然而然的就形成了，可是，这些却非常不利于孩子的成长。所以，我们要创造机会让孩子学会帮助别人，培养孩子帮助别人助人为乐的好习惯，这对孩子今后具有高尚的情操、健全的人格有不可估量的影响。

开学半年多了，同学们从没见周凯笑过，这引起了班长刘伟的注意。平时周凯从不和别人主动聊天，也不爱说话，只顾一个人低头学习。半年来除了学校他几乎没去过其他的地方。由于他性格孤僻，同学们给他起了一个外号，叫“孤独大侠”。

有一次，周凯的一个亲戚来看他，刘伟才从周凯的亲戚那里了解了他的不幸。原来周凯很小的时候父母在一次车祸中丧生，由于没有了生活的依靠，周凯和妹妹不知道该怎么活下去。幸好远方的舅舅闻讯赶来，把兄妹俩接到了自己家。舅妈是一个好生事端的人，对周凯和妹妹十分苛刻，动不动就责骂甚至动手打他们。

一次妹妹发高热，舅舅不在家，周凯求舅妈带妹妹去看病，舅妈不理他，等舅舅回来后把妹妹送到了医院，可妹妹的眼睛再也看不见东西了。从此以后，他再也不愿意和别人说话，除了妹妹，可……

刘伟知道一切后，主动找周凯谈话，刘伟说：“周凯，我对你的不幸深表同情，希望我能帮助你。”周凯只是看看他，没有说话。可是刘伟并没有放弃对他的帮助，他把周凯的事告诉了同学们，并让大家一起想办法，让周凯快乐起来。