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第七章英语——轻松又有趣

许多孩子一开始学英语时兴趣十足，可是一段时间过后，新鲜感没有了，学习热情也减退了，并且随着语法、句型、单词量的增加，难度加大，于是便出现了厌倦情绪。俗话说，“兴趣是最好的老师。”因此，家长应该注重培养孩子的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中不知不觉地学好英语。同时，学英语贵在坚持，坚持每天听、说、读、写对孩子有很大帮助。

带着兴趣学英语

豆豆到了三年级，语文、数学成绩仍不错，唯独英语成绩下降了。

豆妈仔细分析原因之后发现，儿子在一二年级学英语时兴趣十足，可是到了三年级，新鲜感没有了，于是渐渐地对英语学习失去了兴趣。找到原因之后，豆妈想到了一个方法来帮助儿子重新建立学习英语的兴趣。

一天放学后，豆豆刚进家门，豆妈便拿出一个新书包。

豆豆一阵欢呼：“啊，我的新书包！我早就该换书包了，它已经磨破三个洞了，还曾经露下去一支铅笔。我说了多少遍，可你总是没时间帮我买新的。”

豆妈不慌不忙地说：“等等，豆豆，有一个问题，你猜对了，并且用英语回答出来，我就马上给你。”

豆豆不情愿地说：“好吧。”

妈妈问：“What’sinthebag？”

豆豆说：“It’safootball薄

妈妈说：“No，itisn’t薄

豆豆再猜：“It’sanapple薄

妈妈回答：“No，itisn’t薄

豆豆有些着急了，他一下子说起了汉语：“不会是我没学过的单词吧？”

妈妈说：“不会，你自己摸摸看。”

豆豆把手伸进书包，一摸就大笑起来：“It’sabook薄

妈妈笑着说：“Yes，yht薄

豆豆接过书包说：“Thankyou薄

经过这件事以后，豆豆对英语的兴趣开始大幅提高了，学习也更加努力了。

兴趣是最好的老师。要培养孩子学习英语的兴趣，可以多给孩子创造一些展示英语风采的机会。比如，妈妈可以让孩子背诵一些简短的英文故事、唱几首简单的英文歌曲，然后鼓励孩子在亲朋好友面前表演一下。在赢得别人关注、博得别人赞赏的过程中，孩子无疑会获得莫大的成就感，从而提高对英语学习的兴趣。

1迸嘌孩子的兴趣。让孩子何时学英语，其中最关键的一个因素是孩子的兴趣。如果孩子对英语学习兴趣浓厚，那么他学起来就会感到轻松快乐，效果就好。故事中豆妈的方法值得许多家长借鉴。

2蔽孩子选好教师。如果送孩子去上辅导班，家长要注意一下教师的口语，尤其要看他的发音是否准确。如果发音不准，即使是外教上课，最好也不要让孩子去学。

3背浞掷用多媒体。除了课堂上老师利用多媒体教学外，家长也要注意利用多媒体辅助孩子学好英语。市场上有很多辅导儿童学外语发音的磁带、光盘、录像、动画片、电影等，家长可以适当购买，让孩子边听、边看、边模仿来学习英语。多媒体的恰当运用有利于培养孩子的兴趣，有利于孩子的口语学习。

大胆把英语说出口

星期六上午，阳光灿烂，微风习习。豆妈带豆豆出去玩。

在大街上，豆豆看见两个金发碧眼的外国女孩走在前面，她们说着一口流利的英语。豆豆露出羡慕和向往的神情。他拉了拉妈妈的手，悄悄指着她们说：“妈妈，你听，她们的英语说得真好!”

豆妈趁机鼓励道：“豆豆，试着上前跟她们说说话吧，把你在学校里学的知识都用上！”

在妈妈的鼓励下，豆豆跑了过去。可是说什么好呢？他想到了英语老师经常挂在嘴边的问候语，于是他鼓足勇气说了一句：“Howareyou!”（你好!）

对方看到一个乖巧的小男孩跑过来打招呼，感到很有趣。她们回答了一句：“Fine盩hankyou盇ndyou?”（很好，谢谢你。你呢？）

豆豆很兴奋，觉得两位大姐姐很友善。可是，他不知道接下来要说什么好。想了半天，才说了一句“Byebye！”就跑回了妈妈身边。两位外国女孩看着他可爱的样子，笑了。

一整天，豆豆都沉浸在第一次和外国人用英语对话的激动和兴奋之中。回到家里，他就迫不及待地把整个过程讲给爸爸听。爸爸也趁机鼓励道：“豆豆真棒!第一次和外国人对话都没有出错!”

豆豆歪着脑袋问爸爸：“为什么她们的英语说得那么棒呢？”

“那是因为，英语是她们的母语啊。”

“难道她们一生下来就说英语？”

“对呀。同样的，你的汉语不也说得挺棒吗？”

豆豆点了点头：“哦，原来如此。”

从此以后，豆豆学习英语的兴趣更加浓厚了。他还积极参加学校举办的各种英语活动，寻找各种机会练习自己的会话能力。爸爸妈妈也意识到孩子需要一个良好的语言环境，也想尽各种办法来为豆豆说英语创造条件。

有一个非常有趣的现象：一个中国的孩子在家里怎么学英语都学不好，可是一到了说英语的国家，很快就学会了。这就是语言环境所起的作用。他们到了国外，就有大量的时间接触英语，处处都有锻炼口语的机会。所以父母要想让孩子学好英语，为他创造良好的语言环境是非常必要的。小学阶段对于孩子学习英语至关重要，只要孩子视线里有的，处处都是可以教孩子英语的好素材。将身边的英语当成教材，会使孩子对英语产生浓厚的学习兴趣。在放学后这段时间，父母也要积极参与进来，做孩子学习的引导者、合作伙伴和观众。让孩子有机会表现自己，才能够提高其学习英语的积极性。