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第26章积极广泛地阅读（第2页）

阅读兴趣是孩子积极阅读的意识倾向。有阅读兴趣的孩子往往会集中精神阅读书籍。但是，阅读兴趣不是先天就有的，它是孩子通过不断的阅读逐渐形成的。父母可以有意识地培养孩子的阅读兴趣。比如，给孩子介绍书籍时先描述其中吸引人之处，或者和孩子一起收藏书籍等。要激发孩子的阅读兴趣应该从孩子最喜欢的书籍人手。比如，有些孩子比较喜欢科普读物，父母就可以先让孩子阅读科普书籍，让孩子在其中产生强烈的阅读兴趣。在阅读科普书籍的过程中，孩子会发现自己知识的欠缺，父母就可以引导孩子从教科书中去汲取知识，以弥补这一欠缺。

从朗读、讲故事入手，及早培养孩子的阅读习惯。美国教育家杰姆·特米里斯认为，0～3岁是形成孩子阅读兴趣、阅读习惯的关键阶段。父母应在孩子很小的时候就养成每天为孩子朗读的习惯。每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便在父母抑扬顿挫的朗读中渐渐地产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大词汇量，并能激发想像，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天的听读中孩子会渐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。这里还特意提示父母，为孩子选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子，随着孩子的年龄增长，内容可逐渐加深。

有些父母为了提高孩子对阅读的兴趣，在给孩子讲故事的时候往往只讲一半，正当孩子对这个故事入迷的时候，父母就停止了，然后递给孩子一本书，对孩子说：“这个故事就在这本书里，你想知道这个故事的结局吗?自己看书吧。”于是，孩子就会不知不觉捧起了书本。

建议四：给孩子介绍好书。

从孩子的心理特点来说，他们喜欢不同题材的图书。小学低年级的孩子开始萌发对文学书籍的阅读兴趣；初中以后开始对报纸、杂志产生兴趣，也有的孩子对自然科学书籍产生兴趣。因此，父母要是能帮助孩子选择各种各样的好书，就能拓宽他们的阅读范围，丰富知识，童话、民间故事、小说、科普读物、报告文学、杂文、名著，甚至杂志、报纸都是孩子阅读的好材料。

父母可以从孩子的认知特点出发，帮助孩子选择图书。教育心理学家认为，不同年龄的孩子阅读能力有差异。3岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书；3-6岁的孩子爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书；7—10岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇、富于冒险性的儿童图书；10—13岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书；14～16岁孩子的阅读倾向于思维、发明、论证、推理及人物传记类图书。父母在为孩子选择材料时，应该注意循序渐进，并对具体的图书种类加以鉴别和选择。

总之，为孩子介绍好书一定要重内容，不要只重图书的装帧或其他一些外在的因素。

建议五：教给孩子基本的阅读方法。

阅读有许多方法，父母应该让孩子掌握一些基本的阅读方法。

1．精读和略读

精读和略读是最基本的阅读方法。

精读比较注重理解与领会，要求孩子善于分析相关内容。在精读的过程当中，父母可要求孩子大声朗读，而且要求孩子不可少读一个字，不可多读一个字，不可错读一个字，也不可颠倒字词的次序。这对孩子是一个很好的训练，当然，父母一定要表示出对孩子朗读的欣赏，鼓励孩子多多朗读。

略读则注重快速地抓住文章的主要内容和某些关键部分。对于孩子要学习的科目，应该运用精读的方法，反复钻研文章；其他的书籍则可以采用略读的方法，让孩子扩大知识面就行了。

叶圣陶先生常常说，“书先看序文，是一种好习惯”，因为“序文的性质常常是全书的提要或批评，先看一遍，至少对于全书有个概括的印象或衡量的标准；然后读全书，就不至茫无头绪”。不管是精读还是略读，先看序是一种良好的阅读方法。

2．边读边记忆

可以有选择性地为孩子挑选一些古文或古诗词来背诵，当然，对于孩子来说，这些书最好是加注释的，比较通俗的。如果孩子能够背诵下来，对他以后会有很大的帮助。比如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这类经典的句子也许孩子一时无法理解，但是，他记住以后就可以反复品味。

英国科学家卡罗尔说："如果可能，找个和你一起读书的好友，和他一起讨论书中疑难之处。"讨论常是在潜移默化中解决难题的最佳方法。

养成良好的阅读习惯，就不会因胡乱看书，而浪费精力，也不会因为读了不必读的书，而耗费时间，更不会因读了坏书，而使身心受损。

精彩小测试

阅读时，你会怎么做

1。为了筛去不必要的或者非考试内容的材料，是否精选了阅读的材料？（）

2。为了有选择地阅读，是否抓住了读物的中心思想？（）

3。为了提高阅读的速度和理解力，是否实行了速读法？（）

4。学习一门功课一直不见成效，是否改变了学习方法？（）

5。对于文科和理科，你是用一种方法学习的吗？（）

6。为了记住一些考试的内容，你是否死记硬背，还是别的什么方法？（）

7。为了在有限时间内写得更多，你是否简单扼要地写信件、记录笔记等？（）

8。在日常生活中，你是否省略了只是出自习惯而已经无意义的工作？（）

9。是否舍去了非本质工作，使课堂学习、自习环环相扣？（）

10。是否终止了与考试无关的学习？（）

家长备忘录：

孩子有时候会因为外界的**太大而忽略了学习的本业，身为父母的我们就必须适时地在孩子身边提醒他们：阅读能增长见闻，多读点书准没错！