燃文小说网

第六章多陪陪孩子帮孩子走出一个人的孤独（第5页）

“我！”司马光晃晃脑袋，得意洋洋地回答。

“你是怎么弄掉的，剥的这么干净，有啥好法子？”姐姐又问。

“用开水泡一下就行了，皮就很容易剥掉了。”司马光很得意的说。

姐姐想起司马光前些日子砸破水缸，救出掉在缸里面的小朋友的事，就连连称赞道：

“好弟弟，你真能干！”司马光听了，心里真比吃了蜜还甜。

外屋发生的这些事，都被正坐在里屋的司马光的父亲看得一清二楚。他明白，近些天来，司马光听到的夸奖的话太多了，小脑瓜已经有点轻飘飘的了，以致今天出了撒谎的毛病，得提醒提醒他，让他学会自律，说实话。

“咳！”他清了清嗓子，走道外屋，看着司马光的眼睛问：

“这核桃仁是你剥的吗？”

“嗯……是……不是……”平日口齿伶俐的司马光一下子变得“吭哧”起来，小脸也红了。父亲让他把剥核桃仁的真实情况讲给姐姐听以后，又接着说：

“一个人聪明是好事，但他要老实；说谎话，搞欺骗，害别人也害自己啊，是最傻的，就是在别人不知道都不知道事情的真相时，也要自律，要对得起自己的良心。我希望我的儿子是一个老实的人，更是一个自律的人，不用别人指出，就能主动的说出真话来。”听到这里，司马光低着的脑袋抬起来了，他说：

“父亲大人，孩儿记住了。”声音不大，但很有力……

多少年过去了，司马光已经老年的时候，有一次，他叫人把家里一匹有病的马拉出去卖了，还嘱咐这个人说：“这匹马有病，一到夏天就干不了什么活，要是有人买它，你一定要自觉地告诉他，老老实实地说，不能昧良心啊。”

看，司马光对于父亲当年的教诲一直铭记在心。

面对孩子的不诚信行为，父母一定要严肃对待，认真处理。父母要对孩子动之以情，晓之以理，分析撒谎的危害，指出问题的严重性，并明确表态“下次不能再撒谎”，让孩子明白撒谎是不好的行为。

强化孩子的诚信行为

当孩子表现出诚信行为的时候要给予及时适当的表扬。

原来，李国华昨天答应幼儿园同班的小朋友，让他来家里一起玩游戏。虽然，他很想和爸爸去公园玩，虽然，小朋友可能不会来，但是，他不能对小朋友失信。“我约了朋友，”李国华说，“我不能说话不算数。”听了李国华的解释，爸爸向他竖起了大拇指。

心理学研究表明，适当的表扬对于塑造儿童行为和培养良好的品德有着举足轻重的作用。所以，家长平时应多观察孩子的行为，一旦发现孩子做到了诚实守信，就应该加以肯定和表扬，使孩子的这一行为慢慢转化为习惯。

教孩子学会与人交往

与人交往是孩子的重要能力之一。社会的发展，越来越需要人们具有善于与人交往合作的能力。培养孩子良好的社交能力，不仅是孩子智力发展、健康成长的需要，更是他们日后生存和发展所必备的品质。但现在有不少孩子不善交往，不会交往，甚至害怕交往，有的到了成年，还视交际如险滩，迟迟不敢把脚步迈出去。在竞争日益激烈的今天，如何让孩子走出孤独，学会交往，应是我们家长需要解读的课题。

5岁的田田是个聪明的小男孩，可是他在幼儿园很不合群，他很少参与小朋友的游戏，总是自己一个人玩。大多数小朋友都在结伙做游戏，田田却总是一个人溜在墙边，看着别的孩子玩。

其实，像田田这样的孩子在日常生活中我们经常见到，他们在自己家里可能爱说爱笑，但在集体中，就明显表现出交往能力差，不习惯或不愿与人交往。

导致这种情况发生的原因主要是：现在如今，独生子女在孩子中的比例越来越大，他们没有兄弟姐妹可以交流，大多数时间是在单元房里孤独地面对电视机、电脑、游戏机，与同伴交流合作的机会非常少，孩子们缺少了室外活动和社会交往的机会，天真活泼的童心受到了抑制，形成了“自我中心”、“自私”、“孤僻”的性格特征。这极大地影响了孩子今后的发展。

交往能力是一种驾驭生活、完善自我的能力，它对孩子的成长、个性的形成和发展具有特殊意义。一个人的个性总是在特定的社会环境下，通过与他人的交往逐步形成的。孩子兴趣的培养、情绪和能力的发展都离不开交往。正是交往，才使孩子有了更多的学习各种知识并获得社会经验的机会。在与他人交往的过程中，逐渐理解和掌握道德行为规范、社会价值观念，学会认识别人和评价自己，渐渐地形成自己不同于他人的意识倾向、心理特点和个性品质。

让孩子学会与人交往，将有利于孩子更好地适应环境，豁达、大度地面对人生的各种挑战，对其一生将产生积极、深远的影响。一位美国心理学家指出：很多成年人的拘谨、不会合作可以追溯到他的儿童时代。是否会协作是决定孩子将来能否成才的关键。协作必须通过交往来完成，培养孩子交往能力关系到孩子成长以后能否与社会、集体、他人之间建立良好、协调的关系。很显然，让孩子从小学会交往是非常必要和重要的，家长应鼓励和教会孩子与人交往。

李华今年8岁了，刚刚上小学一年级，由于某种原因他比同龄的小朋友晚入学一年。入学后，李华没有朋友，就连他的同桌小强也不愿意理他，还经常欺负他。

李华把这些情况告诉了爸爸，爸爸问他：“小强为什么不愿意理你呢？”

“他说我很笨，所以晚上一年学，还告诉其他同学不理我。”李华告诉爸爸。

“那你就好好读书，每门功课都要比他们好，让老师也说你好，他们就不会不理你了。”爸爸说道。

李华听了爸爸的话，非常用心地学习，成绩进步很快，这让同学们都很吃惊。渐渐的，他们都不说李华笨了。

可是，小强还是经常欺负李华，有一次竟然打了他。李华很难过，告诉了爸爸。

“小强是个怎样的孩子？你能和爸爸说说吗？”爸爸问李华。

“他学习不用功，经常在学校里捣乱，上课也不好好听讲，老师让他回答问题，他什么都不会。”李华说道。

“噢，那你想过在学习中帮助小强吗？”爸爸问。

“我为什么要帮他，他总是欺负我！”李华不解地说。

“要想不让他再欺负你，最好的办法就是把他变成你的朋友，你觉得呢？”

李华想了一会，对爸爸说：“我知道该怎么办了。”

“好，相信你们会成为好朋友的！”爸爸高兴地说。

后来，李华果然主动去帮助小强了。起初小强还有点迟疑，但看到李华是真心想帮助自己，便愉快地接受了帮助。过了一段时间，小强的学习成绩有了很大的进步，李华和小强也成为最好的朋友。

交往是孩子融入社会的重要前提。和亲近的同学、伙伴建立友谊，有利于孩子相互学习社会知识、体验社会情绪，为以后的人际关系奠定基础。通过自由平等的同伴交往，孩子能够发展自己的社会交际能力和社会判断力。