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第六章家庭为孩子营造良好的成长环境（第3页）

孩子年龄小，生活阅历简单，他们是非的观念主要来自父母。而父母实施不一致的教育，孩子当然难以形成正确的观念，从而严重影响孩子的心理健康。

父母教育的不一致，还会使得孩子的自我控制能力下降。自我控制能力是孩子控制和支配自己行为的一种能力。这种能力是孩子从小慢慢培养并发展起来的。当孩子表现出一定的行为时，父亲说好，母亲说不好，孩子就不知道该不该继续这样做了。当下次遇到同样的情况时，孩子不知道如何做出正确的行为，更谈不上改正自己的行为了。

综上所述，父母对孩子实施一致的教育，往往会起到事半功倍的效果。而父母教育不一致，会使得双方的辛苦都付之流水，甚至使孩子朝着不良的人生方向发展。因此，在教育孩子过程中，父母应该充分沟通，遇到分歧时积极寻求一致，而不能各自按自己的方式去教育孩子。

一致的教育，会给孩子正确的标准，使得孩子朝着父母希望的人生方向前进。

第一，意识到教育不一致的问题。有研究指出，近1／3的父母在教育孩子时，夫妻的意见总是不一致。而这些父母甚至从来没有意识到教育不一致会给孩子带来什么样的危害。父母应该意识到教育不一致带给孩子一生的影响，不要想当然地以为可以“一个扮白脸，一个扮黑脸”地进行教育，这样一定会耽误孩子。

第二，父母坐下来认真沟通。沟通是解决分歧的好方式。当父母意见相左时，不妨先坐下来，认真倾听对方的做法及理由，进行充分的沟通后，再作出决定。父母的出发点，都是为了使孩子更好地发展，这是父母可以沟通的前提。因此，当父母意见不一致时，完全可以坐下来，平心静气地听取对方的意见，求同存异，作出符合双方教育目的的决定。

第三，父母一起学习家教理念。不同的家教理念，往往使得父母在家教过程中出现重大的分歧。当双方都坚持自己的观点时，光靠沟通也许不足以解决问题。这时，最好的方法就是父母一起学习家教知识，形成正确的家教理念，以避免出现大的观念分歧。在平时的生活中，父母可以一起去听家教讲座，一起看一些关于先进的家教理念的书籍，以形成统一正确的家教观念，在教育孩子时同心合力，可达到事半功倍的效果。

第四，不要当着孩子的面争执。父母双方意见不一致时，常常会忍不住当着孩子的面指责对方。孰不知这种行为，往往会使孩子对父母极度失望，甚至由此给家庭带来紧张的气氛，使孩子产生恐惧的心理。

因此，父母千万不要当着孩子的面，互相指责对方的教育观点。当双方意见不一致时，不妨先认可对方的观点：“你这样考虑也有道理。”避免在孩子面前出现争执，然后，父母再积极寻找其他途径解决问题。

050孩子不是你的“出气筒”

——别把你的坏情绪报复给孩子

人的情绪时好时坏，每个人都不例外。情好的时候，眼里的一切都是美好的，但是当遇到不顺心的事情就会看什么都不顺眼，吹毛求疵，不自觉地找人发泄，大多数家长会把自己的发泄对象锁定孩子，拿孩子当“出气筒”。这种做法不仅影响了亲子关系，让孩子对父母敬而远之，还会影响孩子的健康成长。

早上醒来之后，紫煜发现外面下着好大的雨。匆匆忙忙吃完早餐后，妈妈送紫煜去上学。

一出小区大门，妈妈就不小心踩到了一个小水坑，结果泥水溅到了衣服上。“大早上就弄了一身的泥，这破雨天。唉，今天真倒霉！”妈妈很生气地说。听到妈妈的话，紫煜也觉得下雨天不好了，心里有点讨厌下雨了。

或许紫煜的步伐走得慢了些，妈妈怒气冲冲地催促紫煜说：“走快点儿吧，死丫头，不然要迟到了！”紫煜知道妈妈由于刚才的事怒气未消，听到这话自己也很难过。

由于这种情绪的影响，一整天，紫煜都沉浸在失落、低沉的心情之中。上课也没有认真听课，只是看着窗外的雨唉声叹气。

妈妈因为踩到泥水弄脏了衣服，所以才会对雨天有所抱怨，而且把这种不良情绪带给了紫煜。这件事在妈妈眼里或许只是很小的一件事，可能转身就会忘掉，可是却使紫煜一整天都陷在了妈妈坏情绪的影响里。

家庭教育是无处不在的，父母在生活中时时都要注意自己的情绪变化，尽量不要让自己的不良情绪影响到孩子。要知道，6~12岁的孩子，性格还没有完全定型，父母的任何不良情绪都会给孩子的成长带来不利的影响。父母低落的情绪会使孩子形成消极悲观的世界观，父母经常抱怨又会导致孩子报复心理的萌发，也会让孩子看不到希望，引发心理问题。

现代社会竞争激烈，工作压力大，人际关系复杂，因此很多家长会把工作中的不良情绪带回家。不懂察言观色的孩子通常会因为一点小事惹得父母不高兴，家长就趁机发泄在孩子身上，轻则是破口大骂，重则是拳脚相加，使得孩子整天生活在恐惧之中。孩子根本会因为父母无缘无故对自己发火，产生父母不重视自己、不爱自己的心理。

家庭教育要重视前因后果的一致性，家长不要因为平时一点不起眼的小事或者自身的心情不好就拿孩子出气。这样会让孩子在成长过程中对人生观产生错误的认识。同样，如果家长经常拿孩子出气，会给孩子在心里留下很深的烙印，导致孩子对父母产生惧怕心理和不安全感。一个家长应该懂得如何去教育孩子，无缘无故把怒火发泄在孩子身上是非常不理智的。情绪是与生俱来的，虽然每个人都会有不如意的事，但是不管怎么样家长都不能把孩子当作“出气筒”。下面将给可能犯这样错误的家长提出以下几点建议。

第一，要善于调节自己的情绪。面对生活的压力、工作的压力，父母难免会心生烦躁。有些父母下班回到家后，孩子缠着自己给他讲故事，或者看到孩子的不恰当行为时，很想发脾气来“教训”孩子几句。其实这样做是不对的，这样不仅会把自己的不良情绪传递给孩子，而且还会让孩子觉得父母是个情绪不稳定的人。在教育孩子时，父母要先调整好自己的情绪，尽量避免带着消极的情绪和孩子交流。当然，父母调节好自己的情绪不是简单地把坏情绪“隐藏”起来，而是要真正做到内心的平和，否则不仅不利于教育好孩子，还不利于父母自己的身心健康。

第二，当孩子不听话时，要做“零吼叫”父母。在生活中，面对孩子的淘气、不合作现象时，父母通常都会向孩子发脾气，靠大吼大叫来威胁孩子，让孩子听话，按照自己的意愿来做。父母以为这样既教育了孩子，也维护了自己的威信，其实不然。对孩子大吼大叫，只是一种不理智的教育方法，到现在也没有听哪位父母说用这种方法能达到屡试不爽的效果。因为孩子开始时屈服于父母的大吼大叫，只是出于第一次的恐惧，次数多了，孩子习以为常了，也就不再害怕了，父母的教育只能以失败告终。当孩子不听话或者哭闹时，父母不妨做个“零吼叫”父母。父母要善于控制自己的情绪，避免自己因一时冲动而对孩子严厉指责、大吼大叫。这样不仅能够避免父母因自己的不良情绪而影响到了孩子的成长，也能找到更人性化的教子方法，一举两得。

第四，不要把不良的情绪带回家。家长在工作中遇到什么不顺心、不如意，可以想办法去解决，不要把不良情绪带回家，给孩子一个温馨、和谐的家，让孩子知道你爱他。

051有**的孩子才有朝气

——别一味对孩子“泼冷水”

什么是**？**是一种强烈的情感表现形式。人在**的支配下，常能调动身心的巨大潜力。如果一个孩子没有了做事的**，说明孩子对生活和学习等各个方面失去了兴趣，至少孩子不能将自己的潜能发挥出来，这时，想让孩子进步只能成为空谈了。

下面我们来看一个事例：

周末，小张在书房看书，儿子乖乖地坐在她身边拿着彩色铅笔画画。没一会儿，就听儿子叫道：“妈妈，我画了一张画！快看看我的画画得多好！”

儿子激动地把画递到了妈妈的手里，小张只看了一眼，就有点不耐烦了，心想，这画的什么呀？太差劲了！各种颜色乱七八糟地涂了一片，简直是浪费。小张指责儿子说：“你说你画的什么呀？谁教你的？这也叫画？哪有这么画画的？看你也画不出什么好画出来！”

儿子的脸一下子红了：“妈妈，你看不出来我画的是什么？我画的真的很难看吗？”

“没看出来，就感觉你在乱涂乱画。”小张直接否决了儿子的成绩。

儿子哼了一声，迅速抢过他的画，愤愤地说道：“我画的是京剧脸谱，这都看不出来。还说我画得难看。”

被孩子这么一说，小张觉得自己的话有点不妥，就又拿过画来重新看了一番。这时，儿子跑过来给她解释道：“这个红色画的是眼睛，绿色是胡子，黄色是鼻子……”经儿子解释后，小张看看这幅画好像还真有那么点意思。儿子说完就要去看电视，这孩子看电视就是一天，为了阻止他，小张立刻说：“那你再画一个，妈妈肯定能猜出是什么。”

“不，我才不画了呢，你要不就是责怪我乱涂乱画，要不就是笑话我。上次我明明画的是太阳，可是硬说是条毛毛虫。”儿子不高兴地说道。

看得出来，小张的儿子对画画很有**，只因为年纪还小，手上没什么劲，把持不住画画的力度，才没有把画画好。其实，他脑海里有很多美好的想像，并且他会赋予它们鲜活的生命。可小张呢，却一而再再而三地给他“泼冷水”，扼杀他的**，使其失去兴致。

像这样的例子在生活中是很常见的，有时家长也不是故意想取笑孩子，只是不自觉地说出了自己的感受，但就这样一句不经意的话，对孩子造成的伤害是非常大的，可能孩子不知做了多大的努力才有勇气去做一件事情，本来就对自己没有信心，如果能得到家长的鼓励和肯定，孩子还有成功的可能，可是得到的却是父母的“一盆冷水”，那么，孩子估计再不会有**和勇气去做这件事情了。本来孩子兴致很高，孩子可能第一次做某件事情，结果一定不会好到哪去，孩子也知道自己做多了自然就能做好了，可家长不但不支持孩子，还给孩子“泼冷水”，泄孩子的气，本来能做好的事情也做不好了。

小明有个电动玩具车，可最近几天坏了，他一直想修好它，就向同学借来了一套工具。

周日一大早，小明就开始忙了，他将小玩具车拆开，弄得屋里乱糟糟的。妈妈进来一看就非常生气，开口就是：“干什么呢？看你将屋里搞成什么样子了，你拆那东西干吗？你修不好它，扔掉吧，改天买个新的，赶快学习去！”

“我能修好，我前天在学校跟同学学了，我一定能修好。车子里面的电池呢？我想用。”

“不知道！整天就想着玩，赶快看书去。”